2009 年 6 月 1 日 15:41

小鳥站在石頭上講故事

——明恥國小公共藝術述說鳥踏石仔歷史
作者：黃憶欣



一件公共藝術作品的完成需要耗費多少心思？什麼樣的公共藝術既能符合所有人的期待，又不減其作為公共藝術的價值？問問花蓮市明恥國小師生，他們是如何與藝術家攜手打造述說學校歷史的公共藝術吧！

這件歷時已屆滿一年的設置案，從老師們規劃讓小學生親訪社區的教案開始，到藝術家帶領學生參觀花蓮市區公共藝術作品，深入了解公共藝術表達內涵，再經過藝術家創作規劃，學校師生和評審委員會的投票下，終於在今年 5 月中完成最後決議，自兩件修正後的設計圖中擇一敲定，結果由「小鳥站在石頭上」出線，預計在 7 月中施作完成。

受邀設置該公共藝術案的藝術家黃錦城、陳逸堅，是以明恥國小所在地花蓮港百年多前聚落「鳥踏石仔」為創作方向，這與該校前年所設計至今推廣「海洋教育」教學活動，讓學生能了解家鄉的地理環境、生態與人文歷史的目標一致。

這項教學活動主要設計者是教務主任陳明華，藉由回憶過往、蒐集故事來促進親子互動，激發學生愛鄉、愛土、愛校的情懷；除此之外，又培養了一群小小公民新聞尖兵，即訓練學生訪談的基本技巧、操作攝影機、數位相機等資訊媒材，完成一份屬於該校師生的鄉土紀錄。

學生們的採訪紀錄由陳明華主任彙整為一段感人的「尋夢鳥踏石」故事，讓藝術家得以從學子們採訪得來的具體共同記憶「白燈塔」出發，以擬人化的方式結合象徵在地自然生態、文化以及歷史圖像，希望透過作品趣味生動地呈現鳥踏石仔的「記憶拼圖」。

明恥國小創立於民國 29 年，原名「花蓮市港國民學校」。藝術家黃錦城說，花蓮港所在地以前是「鳥踏石仔村」，是花蓮市最東邊海岸的聚落。鳥踏石仔其實是一塊大礁石，在花蓮築港以前，礁石上常有海鳥群集。日據時期因為日本政府決定開發花蓮，因而在鳥踏石仔漁村北側開築花蓮港， 1979 年鳥踏石仔漁村在政府推展花蓮港第四期拓港工程下，劃設港內岸邊為禁區，全村面臨搬遷的恐慌，雖經過 5 年多的爭取，最後村民仍不得不全村搬遷放棄家園，「鳥踏石仔」遂成歷史。

該案作品以「鳥踏石仔」為創作發想，並以當時守護漁村的精神象徵「白燈塔」為主體意象，又為配合該校新建物牆面與建築師的規劃，因此創作了多幅以磁磚貼面的彩繪，在與評審委員會討論後，有兩幅開放全校師生投票，包括「小鳥站在石頭上」和「鳥踏石舞曲」。


▲花蓮市明恥國小公共藝術視覺模擬圖一「小鳥站在石頭上」


▲花蓮市明恥國小公共藝術視覺模擬圖二「鳥踏石舞曲」

「小鳥站在石頭上」以活潑鮮明的幾何色塊勾勒鳥踏石仔的漁港景色，重現過去白燈塔佇立海邊，散發出和煦的光芒，引導漁船入港，守護鳥踏石仔村民的樣貌。兩隻站在石頭上的可愛小鳥，在一旁吱吱喳喳的說著昔日鳥踏石仔漁村的故事。「鳥踏石舞曲」則以明快鮮豔的色彩、趣味的擬人化手法，描繪「鳥踏石仔」一群不起眼的花鳥昆蟲等生物的舞會，其中，記憶裡的白燈塔正彎腰與站在海中石頭上的小水鳥對話。

明恥國小校長何麗香說，有趣的是在學生票選部分， 302 票中由「鳥踏石舞曲」以 2 票勝出，但在老師的投票部分，卻是「小鳥站在石頭上」獲得 17 票以 2 票勝出，最後在審委會綜合考量下，選擇了「小鳥站在石頭上」。黃錦城表示，可能是因為兩幅圖面都詳細介紹了創作理念，而公共藝術戶外教學也收到效果，最後學生們的決定已在於個人喜好。

公共藝術設置的精神在於強調與在地文化、使用者之互動，因此在該案設置過程中，透過師生們的共同參與，使得這件作品更具意義和故事性。

資料來源:http://blog.roodo.com/hualien_news/archives/9126537.html