:::
一○六年特殊優良教師溫意琳老師在明恥國小服務十五年，榮獲多次教學認真教師，擔任高年級導師期間運用課文本位閱讀理解教學，提升學生語文程度閱讀能力，也鼓勵學生參加心得寫作進一步培養思考能力，更特別重視補救教學，由於學生的先天背景不盡相同，這個課程讓她可以多花時間陪伴學得比較慢的學生，理解他們，跟他們說話。
在明恥國小擔任導師十三年，溫意琳老師負責認真，班級經營良善，多次榮獲學期的整潔秩序優勝班級，並多次得到認真負責恪盡職份獎狀。對於班上突逢變故的學生展現愛心耐心於教育中，積極爭取社會資源協助學生同回生活正軌。
除了教學部分，溫意琳老師更在音樂教育上貢獻相當多的心力。連續十三年辦理明恥國小仲夏夜之音音樂會，培訓學生主持與學生分組討論過程，創意規劃音樂會活動，希望孩子們在國樂團學到的不只是樂器，還有更多面向的成長。
她認為音樂會，學生才是學習的主角，除了主持上的不同規劃，孩子們還要小組合作學習自己搬椅子搬樂器，也讓每一位家長在台下能夠專注得看著孩子們的成長和進步。
家長及學生們的支持，對於她而言，是很大的鼓勵與動力。她堅信要用音樂告訴學生，世間沒有事情可以不勞而獲，學音樂更需要勤奮的練習，用這份態度讓孩子學到勤奮與堅持。
2017 年 09 月 19 日
溫意琳致力閱讀音樂教育 多面向薰習
https://plus.google.com/share?url=http://www.ksnews.com.tw/index.php/news/contents_page/0001049505" onclick="javascript:window.open(this.href,
'', 'menubar=no,toolbar=no,resizable=yes,scrollbars=yes,height=600,width=600');return false;">
記者李婕妤／報導
一○六年特殊優良教師溫意琳老師在明恥國小服務十五年，榮獲多次教學認真教師，擔任高年級導師期間運用課文本位閱讀理解教學，提升學生語文程度閱讀能力，也鼓勵學生參加心得寫作進一步培養思考能力，更特別重視補救教學，由於學生的先天背景不盡相同，這個課程讓她可以多花時間陪伴學得比較慢的學生，理解他們，跟他們說話。
在明恥國小擔任導師十三年，溫意琳老師負責認真，班級經營良善，多次榮獲學期的整潔秩序優勝班級，並多次得到認真負責恪盡職份獎狀。對於班上突逢變故的學生展現愛心耐心於教育中，積極爭取社會資源協助學生同回生活正軌。
除了教學部分，溫意琳老師更在音樂教育上貢獻相當多的心力。連續十三年辦理明恥國小仲夏夜之音音樂會，培訓學生主持與學生分組討論過程，創意規劃音樂會活動，希望孩子們在國樂團學到的不只是樂器，還有更多面向的成長。
她認為音樂會，學生才是學習的主角，除了主持上的不同規劃，孩子們還要小組合作學習自己搬椅子搬樂器，也讓每一位家長在台下能夠專注得看著孩子們的成長和進步。
家長及學生們的支持，對於她而言，是很大的鼓勵與動力。她堅信要用音樂告訴學生，世間沒有事情可以不勞而獲，學音樂更需要勤奮的練習，用這份態度讓孩子學到勤奮與堅持。
資料來源:http://www.ksnews.com.tw/index.php/news/contents_page/0001049505
(更生日報)
